第四期新时代高校思想政治理论课改革创新专题网络培训心得

本轮学习，我一共学完了14篇演讲和学术报告。包括必修课：肖群忠主讲《大学教师的职业责任与道德》、胡敏主讲《中国共产党的精神之源——坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神》、李文长主讲《习近平总书记教育重要论述讲义》、顾海良主讲《学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神》、纪亚光主讲《落实“八个统一”要求 实现教材体系向教学体系有效转化》、秦刚主讲《马克思恩格斯的社会主义思想》、王天义主讲《＜资本论＞导读》以及选修课：林卡主讲《改革开放40年社会政策的发展与理念变化》、秦刚主讲《习近平新时代中国特色社会主义思想》、王丛虎《构建共建共治共享现代化社会治理新格局，提高社会建设水平》、张军《文化自信与社会主义核心价值观建设》、骆郁廷主讲《新时代青年学生思想的有效引领》、戴立兴主讲《人民性：开辟马克思主义群众史观的新境界——论从毛泽东到习近平的人民观》、李德顺主讲《马克思主义法治思想的理论渊源及其中国化》。
经过系统的学习，我感到受益匪浅，收获丰富，主要三个方面：

首先，作为高校教师，我更清楚了职业要求和使命担当；作为思政课教师，我一直也在自觉学习习近平的教育思想和系列讲话精神，所以在听讲座时颇有共鸣，理解更加深刻了；作为一名共产党员，算是第一次系统学习了伟大建党精神的丰富内涵和精神实质，更好理解了我们中国共产党人的精神谱系以及两者之间的内在逻辑。

其次，我选择的讲座与专业课程教学密切相关，比如资本论导读、人民性与群众史观、马克思主义法治思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等，直接就是课程教学的重要内容，这些讲座中对于具体知识和问题的精彩讲解完全可以运用到教学中。开卷有益，何况许多主讲者都是多年深耕于专业学术领域的老专家。一些年青学者在教学方式方法改革、引领学生思想方面的有效做法也对我很有启发。

最后，作为社会科学工作者，我们自身经历着社会发展、进行着社会观察和思考，也会产生一些困惑和问题，思政课的有效性在于理论联系实际，我们很多时候不能激发学生学习兴趣、不能提升教学效果是因为理论运用水平不够、不能很好的解释现实、不能说服人，理论变成了空洞的教条。这一轮的理论学习非常必要，让我们思政课教师能够精准把握最新最前沿理论研究成果，提高理论教学水平。这些讲座中有系统的党建、社会改革、社会政策发展、社会治理格局变化的历史回顾和客观分析，能够让我们更加历史的、具体的、生动的感受到祖国和我党的波澜壮阔的前进步伐，同时也更加理性、从逻辑性和理论性高度分析和领会我们伟大进程的根源、必然性和光明未来。

（作者单位：南京工业大学）